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小学低年级学生对学校艺术展览的互动体验研究论文

**摘要**

学校艺术展览是小学低年级学生感受美、体验艺术的重要途径。然而，当前展览往往缺乏互动性，导致学生参与度低、体验感弱。本研究通过观察、访谈和问卷调查，分析低年级学生对艺术展览的互动需求与行为特征，提出增强互动体验的策略，旨在推动艺术教育从“被动观看”向“主动参与”转变，促进学生的审美素养与创造力发展。研究表明，通过创设沉浸式环境、设计趣味互动环节、强化教师引导，能有效提升学生的参与热情与学习效果。

**关键词**

小学低年级；艺术展览；互动体验；审美教育；参与度

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**一、引言**

艺术是孩子认识世界的另一种语言，而学校艺术展览则