三年级数学上第三单元《长方形的周长》教案教学反思.pdfVIP

三年级数学上第三单元《长方形的周

长》优秀教案教学反思

三年级数学上第三单元《长方形的周长》优秀教案

教学反思篇「一」

此课之前，学生己经认识长方形和正方形的基础特征，并初步理解了周长的

含义，本节课重点是让学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

课上我主要分以下几步骤进行教学：

一、“比眼力”让学生通过猜想激发探究兴趣。

首先出示两个长方形的图形，让学生观察猜测哪个周长短一些，为了验证学

生的猜测，引出学生计算长方形的周长计算方法的探究。这样激发了学生学习的

兴趣。

二、为学生创设自主探索的学习空间。

周长的计算方法，我把教学的重点放在了如何引导学生通过自主探索和交流获

得解题方法上，以学生的自主探索、合作交流为主，因为有了前面周长的认识，学

生自主探索并不困难，关键是对各种算法的沟通、比较和理解。在学生交流算法

时，我一方面让学生充分展示解决问题的多种方法；一方面引导学生理解不同算法

间的相互联系，注意引导学生对照图形，说出每个算式各部分的实际意义，数形结

合理解算理。我始终抓住问题的本质一一不管怎样列式，都是求围成