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从动手到创造：工程思维早期培养指南汇报人：教育研究中心

目录工程思维早期培养的时代背景工程思维的核心内涵与教育价值儿童青少年工程思维发展规律工程思维培养的课程体系设计工程思维培养的教学实施策略工程思维培养的实践案例解析工程思维培养的资源与支持体系工程思维培养的未来展望0102030405060708

工程思维早期培养的时代背景01

全球STEM教育战略布局美国20世纪80年代启动STEM教育国家战略打通K-12到高等教育的完整人才培养通道欧盟绿色转型·数字经济STEM教育与战略转型结合强调跨国合作与知识共享日本超级科学高中计划中学阶段科研化培养引入科研项目与跨学科课程韩国、新加坡产业升级导向STEM与经济发展深度融合形成从小学到大学的完整路径联合国教科文组织行动2023年·上海国际STEM教育研究所正式设立标志着STEM教育成为全球公共产品推动教育公平与可持续发展

中国STEM教育政策演进国家战略定位地方实践推进2024-2035《教育强国建设规划纲要》明确加强科学教育、强化核心素养培育2030目标教育部等十八部门联合发文提出到2030年前实现中小学AI通识教育普及2026年全国教育工作会议强调强化教育对科技和人才的支撑，加大拔尖创新人才自主培养力度一线城市北京、上海、广州、深圳已将AI课程纳入必修课范畴上海跨学科主题学习明确要求中小学各门课程用不少于10%课时开展跨学科