2026年教育心理学试题学生行为管理与引导.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学试题：学生行为管理与引导

一、单项选择题（共10题，每题2分，计20分）

1.在班级管理中，教师通过制定明确的规则和奖惩措施来规范学生行为，这种管理方式属于（）。

A.情感化管理

B.民主化管理

C.制度化管理

D.榜样化管理

2.小明经常在课堂上偷看漫画书，教师发现后采用暂时取消其参与课堂活动的权利的方式进行惩罚，这种行为管理策略属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

3.某学生在小组合作中表现出消极抵抗行为，教师通过观察发现其家庭存在沟通障碍，此时教师应采取的措施是（）。

A.直接批评学生

B.与家长沟通并寻求合作

C.忽略学生的行为

D.提高对学生的要求

4.在行为塑造过程中，教师通过逐渐减少不期望行为的强化频率来帮助学生改变行为，这种方法被称为（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.替代强化

5.小华因为考试成绩不理想而情绪低落，教师通过鼓励和提供学习方法支持来帮助其重拾信心，这种管理方式属于（）。

A.行为主义管理

B.认知行为管理

C.人本主义管理

D.精神分析管理

6.在课堂管理中，教师通过设立“行为积分榜”来激励学生积极表现，这种管理方式属于（）。

A.榜样示范法

B.积分奖励法

C.情境创设法

D.榜样激励法

7.某