小学五年级英语（PEP）Unit 2 Lets spell 语音知识清单.docxVIP

小学五年级英语（PEP）Unit2Letsspell语音知识清单

一、核心语音知识：【单元音组合】“ee”与“ea”的发音规则

本部分聚焦于英语国际音标中两个重要的长元音音素/i?/及其常见字母组合“ee”与“ea”的发音规律。这是小学高年级英语从简单单词拼读向系统语音规则过渡的关键节点。【基础】【核心规则】在英语中，字母组合“ee”和“ea”在绝大多数情况下，都发长元音/i?/。发音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，感受微笑的状态。例如，单词“bee”（蜜蜂）和“sea”（大海）中的“ee”和“ea”都发这个音。掌握这一规则，能帮助学生实现“见词能读，听音能写”，为后续学习更多元音组合及自主阅读奠定坚实基础。

二、发音要领深度剖析：【精准定位】/i?/音的发音奥秘

（一）发音动作分解

要发出标准优美的/i?/音，需要调动口腔的多个部位协同工作。首先，【重点】唇形：双唇微微张开，嘴角向耳边拉开，呈微笑状，不能收圆。其次，【重点】舌位：舌身抬高，舌前部（舌尖稍后的部分）向硬腭抬起，但不要接触，舌尖轻轻抵住下齿龈。最后，【难点】声带：振动声带，气息从喉咙与舌面之间的缝隙中缓缓流出，形成一个清晰、饱满、持续时间较长的声音。可以与短元音/?/（如单词“it”中的i）进行对比，/i?/音更长，舌位更高，肌肉更紧张。

（二）发音口型示范与常