2025-2026学年小学音乐郊游教学设计实用方案.pdfVIP

2025-2026学年小学音乐郊游教学设计

一、教学内容分析

程导入分钟境激活问题引路生活联结播放春天郊游场景短视频含绿树野花小桥等元素提问同学们在郊游时听过哪些自然声音这些声音可以用什么音乐节奏表现旧知唤醒快速问答二年级学过的春天在哪里中春天在哪里的节奏型是什么同桌互相补充目标明示呈现核心素养目标理

1.本节课的主要教学内容。本节课选自人教版小学音乐三年级下册第二单元

《春日歌谣》，核心歌曲《郊游》为教学内容，涵盖歌曲学唱（旋律的起伏与歌词

“走、走、走”的节奏呼应）、节奏型练习（前八后十六节奏“白云飘飘，阳光照”

模拟脚步声）、情感表达（通过力度变化表现郊游的欢快与宁静片段）、音乐活动

（分组创编“过小桥”“赏野花”等场景的律动）。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在二年级已掌握四分音符、八分音

符的节奏感知，学唱过《春天在哪里》等描绘自然景色的歌曲，具备初步的律动创

编能力。本节课将巩固“节奏-场景”的对应关系，从“听辨自然声音”过渡到

“用音乐动作表现场景”，深化音乐与生活经验的联结，提升对音乐要素的表现力。

二、核心素养目标

用创造的认知维度即时反馈与同伴互评提升参与度真实情境任务强化音乐表现力课堂收束分钟多维总结延伸思考学