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人教新课标一年级数学教案上册减法1教学设计

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》中有关减法的初步认识（通常在“1~5的认识和加减法”单元）。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步感知减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，会用自己理解的方法计算5以内的减法。

2.过程与方法：通过具体情境和动手操作，引导学生经历从实际问题中抽象出减法算式的过程，理解减法的基本意义——“从一个数里去掉一部分，求还剩多少”。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和初步的观察、操作、交流能力。在解决问题的过程中，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

*重点：理解减法的含义，会正确计算5以内的减法。

*难点：理解减法算式所表示的“从总数里去掉一部分，求剩余部分”的含义。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（或图片、实物）、小棒、圆片等。

学生准备：小棒、圆片、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.复习旧知：

*师：小朋友们，我们之前认识了哪些数字宝宝呀？（引导学生说出1-5）

*师：我们还学习了把两个数合起来，用什么方法计算？（加法）谁能举个例子，用小棒摆一摆，再说一说？（请1-2名学生演示，如：2根小棒和1根小棒合起来是3根，算式是2+1=3）

2.情境引入：

*师：（出示