人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）.docxVIP

人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

本单元以人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》为例，进行整体教学设计。本单元的主题为“传承与弘扬中华优秀传统文化”，通过对比阅读，使学生进一步了解中华优秀传统文化，提升语文素养，增强民族自豪感。本单元课时数为2课时。

一.课标要求

《驿路梨花》是人教版语文七年级下册第14课的课文，本课时的教学目标主要是让学生通过阅读，理解课文内容，感受作者对梨花的喜爱之情，以及对驿路梨花的美好回忆。同时，引导学生体会作者运用寓情于景的写作手法，以及通过对比阅读，了解中华优秀传统文化，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：分析课文内容，理解作者对梨花的喜爱之情；欣赏课文中优美的句子，体会作者运用寓情于景的写作手法；对比阅读，了解中华优秀传统文化。

教学难点：理解作者对梨花的喜爱之情，以及通过对比阅读，了解中华优秀传统文化。

教学准备：课文《驿路梨花》、相关参考资料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾课文内容，让学生简单复述课文的大致情节。

2.提问：课文中有哪些地方体现了作者对梨花的喜爱之情？

二、品读课文（15分钟）

1.让学生朗读课文，边读边体会作者对梨花的喜爱之情。

2.教师引导学生分析课文中的优美句子，如“驿路梨花，独占春光”、“