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投稿网址：2024年2月20日·43·

基于大数据行为分析的课后服务提质增效路径研究*

吴娜葛敏

（南京邮电大学教育科学与技术学院，南京，210003）

“双减”政策实施以来，全国各地中小学广泛开展课后服务，为学校教育提供了新的发展动力。当下，如何促使

中小学课后服务从“常态化”走向“高质量”发展，并切实做到提质增效，成为课后服务发展的关键所在。大数

据行为分析可以精准定位学生的需求，帮助学校从学生的需求出发，自下而上地完善并优化中小学课后服务

的发展。基于协同过滤算法构建的推荐系统可辅助课后服务实现从经验驱动向数据驱动转变、从被动响应向

主动探索转变，从人力密集向科技集约转变、从千篇一律向精准发力转变，以期达到提质增效的目标。

课后服务；大数据行为分析；推荐系统；协同过滤；提质增效

吴娜，葛敏.基于大数据行为分析的课后服务提质增效路径研究[J].教学与管理，2024（06）：43-48.

自2021年7月《关于进一步减轻义务