人教部编语文六年级上册教学设计第一单元习作：变形记教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生展开丰富的想象，能将自己想象成另一种事物，体验其独特视角与经历。学习运用恰当的语言、动作、心理等描写方法，将“变形”后的所见、所闻、所感生动具体地表达出来。初步掌握按一定顺序组织材料的能力。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、范文引路、片段练习等方式，激发学生的想象潜能，引导学生在想象中体验，在体验中构思，在构思中习作。

3.情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养热爱生活、观察生活的习惯，乐于用文字表达自己的奇思妙想，体验创造的快乐。

二、教学重难点

*重点：引导学生进行合理而大胆的想象，将“变形”后的独特经历和感受写具体、写生动。

*难点：如何从“变形”后的事物视角出发，运用恰当的描写方法，展现其独特的世界和内心活动，避免“人”的思维和行为的简单移植。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些奇特视角的图片、视频片段，如蚂蚁视角下的草丛、鸟儿眼中的天空等），优秀范文片段。

2.学生准备：预习本单元课文，感受作者丰富的想象；思考自己想变成什么，以及变成后可能会发生什么。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，在奇妙的想象世界里，一切都有可能发生。我们读过《花之歌》，仿佛自己也化作了一朵花，在风中摇曳，与星辰对话；我们也想象过“宇宙的另一边”，那里有颠倒的世