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小学语文“作文教学与评价策略”研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，“作文教学与评价”始终是教师与学生共同面临的难题。作文不仅是语言能力的体现，更是思维品质与情感世界的投射。然而，当前作文教学普遍存在“重技法轻情感”“重结果轻过程”的现象，评价方式单一化、标准化，难以激发学生的创作热情与个性表达。本研究旨在探讨小学语文作文教学与评价的有效策略，通过分析教学实践中的痛点与难点，提出兼具科学性与人文关怀的改进方案，以期为提升小学语文作文教学质量提供参考。

**关键词**

小学语文；作文教学；作文评价；情感表达；个性化写作

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###一、问题的提出

####（一）当前小学语文作文教学中存