原创力文档树立新理念赋能新课堂
——高考导向下的教与学思考
北京教科院·基础教育研究中心·马福贵
2026年01月
教育的思考怎
教育的思考
怎么
培养人
培养什么人
为谁培养人
·什么样的教育内容更有价值
·什么样的教学目标更有意义
·什么样的过程更有利于目标的实现
·用什么样的方式检测学习更客观
超前和
超前和迟效性
社会性
相对独立性
民族性
永恒性
教育的
社会属
性
继承性
时代性
阶级性
生产性
长期性
高考高招对标考试评价
高考高招
对标考试评价
两依据一参考下的高校招生框架——依据高考成绩、依据有选择的学业等级考试成绩，参考学生综合素质评价
第四批
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