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高等教育心理学第三章 教育心理学与教师发展实用解析.pdf

高等教育心理学第三章 教育心理学与教师发展实用解析.pdf

    第三章高等教育心理学及高等学校教师

    第一节教师的社会角色

    一、角色及教师角色

    心中具有非同寻常的心理作用从而成为推动学生努力学习积极向上的内部动力感化功能教师的爱表现为对学生感召感染与转化等教育作用教师以爱去潜移默化地影响学生是一种巨大的教育力量使学生的人格受到感化使他们情操受到陶冶师爱的这种感化功能是其他任何教育手

    (一)角色

    角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会

    身份与社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定的权力来履行相

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