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目前小语界，无论是专家还是一线教师。谈得最多的就是这句话了：语文课要上出语文味。的确，现在的语文课堂，朗朗的读书声更多了。对文本的感悟更深了，对学生的人文关怀更到位了。但是无论是家常课还是公开课，指导学生书写的环节和学生静悄悄写字的身影却越来越少了。

课程标准对写字的总目标是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，并针对不同的学段提出了个性化的阶段性目标。这