2026语文新教材 统编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件.pptxVIP

;;作者简介;解题;;古典诗词中的“风雨”意象;;诗歌译读;诗歌译读;;;;;;;;“风吹雨”运用双关的修辞手法，“风吹雨”既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。表现了诗人忧国忧民的拳拳之心。;“铁马冰河”的梦境是“虚写”，它将诗人“尚思为国戍轮台”的“实志”化为具体、壮阔的画面——在现实中，诗人无法奔赴疆场，但在梦中，他实现了这个理想。这种“虚实结合”的手法，让“报国之志”不再是抽象的口号，而是变得可感、可触，充满了感染力；同时，梦境的“壮阔”与现实的“凄凉”形成对比，更凸显了诗人“壮志难酬”的悲愤与“执着追求”的精神，让读者深刻体会到“爱国情怀”的力量。;;;全诗以“铁马冰河入梦来”结尾，梦境与现实形成强烈对比，请分析这一结尾的妙处，以及表达的情感。;;拓展延伸