原创力文档*********************节选自傅宏主编《班级心理健康教育理论与操作》南京师范大学出版社2007年版一、小学儿童心理发展的年龄特征与教育二、小学儿童情绪与社会性的发展(略)三、小学儿童自我与社会认知的发展一、小学儿童心理发展的年龄特征与教育小学阶段的时间跨度约六年之久，儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异，低年级、中年级、高年级是三个具有相对独立特征的阶段。（一）小学低年级儿童的心理特征与教育刚入学的儿童虽然已经步入学校，却不可避免地延续着幼儿时期的一些心理发展特征，他们依然很喜
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