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基于合作学习的高中化学课程中学生科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，培养学生的科学探究能力是深化课程改革的核心目标。合作学习作为一种有效的教学模式，能够通过小组协作、资源共享和互动交流，激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力和创新思维。本文基于合作学习的理论框架，探讨其在高中化学课程中培养学生科学探究能力的实践路径，分析当前教学实践中存在的挑战与机遇，并提出优化策略。研究表明，合作学习能够显著增强学生的实验设计能力、数据分析能力和团队协作意识，但同时也需要教师注重分组策略、任务设计和评价机制的完善，以实现科学探究能力的全面发展。

**关键词**

合作学习；高中化学；科学探