2025-2026学年《春》部编版教案全文.pdfVIP

2025-2026学年《春》部编版教案

一、教学内容分析

觉与听觉的双重春日情境提问互动上学期我们学习了老舍济南的冬天他通过山水雪的描写展现了济南冬天的温晴如果请你用三个词概括你心中的春天会是什么这些词与朱自清笔下的春天会有哪些共鸣目标揭示板书盼春绘春赞春情感脉络明确目标今天将通过意象探秘语言品析

本节课主要教学内容为部编版七年级上册第一单元《春》，聚焦朱自清散文中

“春草—春花—春风—春雨—迎春”的意象铺展，以及“盼春—绘春—赞春”的情

感递进，通过细腻的感官描写与诗化语言，展现春天的生机与作者对生命的礼赞。

学生此前已接触《济南的冬天》等写景散文，具备景物描写的初步感知能力，但对

朱自清散文中“情与景的深度交融”及语言的韵律美、画面感需进一步挖掘，需关

联已有的生活观察与情感积淀，从“写景”走向“抒情”，深化对散文主旨的体悟。

二、核心素养目标

语言：积累文中比喻、拟人等修辞与诗化语言，提升语言建构与运用能力。

思维：梳理“盼春—绘春—赞春”的情感脉络，培养逻辑思维与审美鉴赏能力。

审美：感受春草、春花等意象的画面美与语言韵律美，提升审美体验。

机制基础题情感升华朱自清的春不仅是文字的画卷更是对生命的礼赞希望同学们也能像他一样