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2026年课外拓展《科学》专题教学设计：元素周期表的奇妙规律

使用说明

本文为小学科学课外拓展专题教学设计指导文档，适用于小学高年级科学兴趣小组或社团活动课程

课程以“元素周期表的奇妙规律”为主题，通过动手排列元素卡片、观察同列元素相似性等探究活动，引导学生初步感知元素周期律这一物质分类的伟大规律

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略以及跨学科融合拓展等完整教学设计环节

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年课外拓展《科学》专题教学设计：元素周期表的奇妙规律

核心内容

按原子序数排列元素卡片，寻找同一列化学性质相似性，理解周期律是物质分类的伟大规律

面向群体

小学五至六年级科学兴趣小组学生

课程类型

课外拓展专题课（新授课）

课时安排

2课时（每课时40分钟）

教学重点

通过排列元素卡片发现同列元素性质相似性，初步感知周期律

教学难点

理解原子序数排列与性质周期性重复之间的关系

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位为物质科学领域的课外拓展内容，旨在激发学生对物质世界的好奇心与探究欲

课程标准强调科学课程要引导学生认识物质的组成、结构与性质之间的关系，初步建立“结构决定性质”这一核心科学观念