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人教版小学五年级下册科学教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，认识到物体在水中有沉有浮的现象；初步了解影响物体沉浮的因素，知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状态不改变。

2.过程与方法：引导学生经历“观察现象—提出问题—作出假设—设计实验—动手操作—分析现象—得出结论”的科学探究过程；培养学生观察、比较、分析和归纳的能力，学习控制变量进行探究的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和合作探究精神；感受科学与生活的密切联系，乐于用所学知识解释生活中的现象。

二、教学重难点

*重点：探究物体在水中的沉浮与哪些因素有关；同种材料构成的物体，改变其重量和体积，沉浮状态不变。

*难点：如何引导学生设计对比实验来验证自己的假设，理解控制变量的重要性。

三、教学准备

*教师准备：课件（包含各种物体在水中沉浮的图片或视频）、一个大水槽、一组大小不同的同材料物体（如大小不一的木块、塑料块、铁块）、一组重量相近但材料不同的物体（如泡沫塑料块、胡萝卜、橡皮泥、回形针）、天平、量筒（可选）、记录表。

*学生分组准备：小水槽（或透明塑料杯）、水、抹布、实验记录单；一组供探究的物体（如：小石块、泡沫块、铁钉、塑料尺、橡皮、乒乓球、树叶、玻璃球等，每种物体最好有大小不同的一两件