初中八年级心理健康教案 青春期同伴压力与自我认同建构.docx

初中八年级心理健康教案青春期同伴压力与自我认同建构

教学目标与核心素养

认知目标：厘清心理发展规律，剖析同伴压力机制

1、学生能够准确阐述青春期身心变化的生理与心理特征，理解自我认同形成的内在心理机制。

2、学生需掌握社会比较理论、从众心理等心理学概念，深入理解同伴压力（PeerPressure）的定义、来源及其对青少年自主性发展的双重影响。

3、学生能够区分建设性的同伴支持与破坏性的同伴压力之间的本质差异，识别可能导致心理困扰的常见情境与信号。

情感目标：激发自我接纳意愿，培养抗逆心理品质

1、学生能够体验并表达对自己当前成长阶段的积极情绪，树立成长中的自我而非比较中的自我的积极心态