跨学科实践：制作简易杆秤2025-2026学年人教版物理八年级下学期.pptxVIP

物理八年级下册?人教版第十二章简单机械第2节制作简易杆秤

学习目标1了解杆秤的结构，知道杆秤的测量原理，能运用杠杆平衡条件分析杆秤称量物体质量的过程。2经历从天平到杆秤的思维演变过程，发展模型建构和推理能力。能通过设计、制作、调试、优化的完整流程，提升解决工程实践问题的系统性思维。3通过设计与制作简易杆秤的实践活动，发展动手操作能力、合作交流能力以及发现问题并自主解决问题的能力。能完成作品的测试与评估。

新课导入在实验室通常使用天平称量物体的质量。若要使用天平称量质量较大的物体，会不会很不方便?

第2节制作简易杆秤一、项目提出

一、项目提出--从天平到杆秤“秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就在使用杆秤作为称量工具，直至今日我们仍然在使用......运用所学知识，你能否制作一个简易杆秤？

一、项目提出--从天平到杆秤认识杆秤（1）杆秤的结构：杆秤由带有秤星的秤杆、秤砣(砝码)、秤盘、提纽等组成。（2）杆秤的使用：称量时将被称物体放在秤盘中，将秤砣拨至合适的位置使杆秤水平静止后，对应的刻度值即为被称物体的质量。提纽秤杆秤盘秤砣

第2节制作简易杆秤二、项目分析

二、项目分析--杆秤如何工作？1.建立模型能否把杆秤简化为一个杠杆模型？指出它的支点、动力、阻力分别是什么？思考：水平平衡时：支点(O)：提纽；动力的大小??秤砣的重力；阻力的大小??