小学二年级语文《树之歌》核心知识清单与教学全案.docxVIP

小学二年级语文《树之歌》核心知识清单与教学全案

一、课程定位与核心素养目标

（一）【基础】单元整体教学视域下的教材解析

本课是统编版小学语文二年级上册第二单元（识字单元）的第二课。本单元以“自然与歌谣”为主题，编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四篇韵文，旨在通过朗朗上口的歌谣形式，激发学生的识字兴趣，引导学生在不同的语境中识记生字，并初步感知大自然的美好1。从教材体系来看，这是学生从一年级“零散识字”向“规律识字”过渡的关键节点。本课作为一首介绍树木特征的归类识字儿歌，承载着双重任务：一是集中识记一批与树木相关的汉字，二是引导学生发现并运用形声字的构字规律进行自主识字，为后续第三单元《拍手歌》（动物归类）及整个中高年级的独立阅读与识字奠定坚实的基础7。

（二）【重要】基于核心素养的四维教学目标设定

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于第一学段（12年级）的要求，结合文本特质，确立本课的核心素养教学目标如下：

1.文化自信：通过朗读与背诵儿歌，认识杨树、榕树、枫树、松柏等11种常见树木，感受树木种类的丰富与形态的多样，体会汉字构形中蕴含的树木文化，激发学生对大自然和祖国山河的热爱之情29。

2.语言运用：【重点】【高频考点】认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，能正确读写“杨树、树叶”等8个词语。能正确、流利、有节奏地朗读课文，