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17?小英雄雨来?教学设计

教学目标

1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠〞等难读的词，能读好句子

雨来的形象在我们心中越来越清晰五借助文字图片讲述勇斗鬼子片段同学们现在有不少小朋友没有读过这篇课文还不了解我们的小英雄雨来你想把故事讲给他们听吗因为时间有限我们课堂上只能先练习讲其中一个局部你会选择讲哪一局部容第四局部课件出示关键词语和相应

中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。

2、根据每局部大意，初步学会给每局部加上小标题，并借助小标题

概括课文主要容。

3、自主品析课文第四局部的人物语言、动作描写，通过引读、分角

色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同

时感受故事语言文字的生动。

4、借助第四局部中人物语言描写和动作描写的关键词句，以及相关

得两眼直冒金花鼻子流着血但他想到的却是我们是中国人我们爱自己的祖国板书热爱祖国雨来小小年纪就智斗鬼子与鬼子斗