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2026年统编版《道德与法治》一年级上册教学设计：开开心心上学去之校园探秘教学教案

使用说明

本文档专为2026年统编版《道德与法治》一年级上册首篇课文《开开心心上学去》中的“校园探秘”板块而设计。全文系统构建了从课标解读到跨学科融合的完整教学闭环，旨在为一线教师提供可操作、可复制的专业指导。

文档重点聚焦于“组织学生开展校园寻宝游戏”这一核心实践活动，通过趣味化的实地探索，引导新生熟悉操场、图书馆等关键场所，从而有效消除对新环境的陌生感与恐惧感。所有教学策略均立足低年级儿童认知规律，强调体验与建构。

项目

内容说明

课程题目

开开心心上学去之校园探秘

核心内容

校园寻宝游戏，熟悉操场、图书馆等，消除陌生感

面向群体

小学一年级新生（6-7岁）

教学重点

识别并记住校园关键场所的位置与功能

教学难点

将物理空间的认知转化为心理安全感的建立

课时建议

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为培育学生核心素养的综合性学科。在个人品德领域，新课标尤为强调“健全人格”与“责任意识”的初段启蒙，要求引导学生在真实生活情境中形成积极的心理品质与行为习惯。

针对一年级新生，课标明确提出需帮助学生“适应新环境，感受学校生活的乐趣”。这一要求将抽象的价值认同转化为具体的生活实践。本课“校