水受热后变化——苏教版四年级下册〈冷热〉单元教学设计.pdfVIP

苏教版四年级下册《冷和热》单元3.水受热以后教学设计及

单元《冷和热》课题3.水受热以后1

1.物质的结构与性质

概念

学习1.2空气与水是重要的物质

内容3～4年级⑧观察并描述水沸腾或结冰的现象；了解一般状况下，水沸腾和结冰时的温度，知道温度是影响水沸腾和结冰

及要的重要因素。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

在一般情况下，当温度升到100摄氏度时，水会沸腾

教学科学思维

目标利用曲线图，分析冰融化和水沸腾过程中温度变化的规律。

探究实践

做冰融化实验，观察并描述冰融化成水的过程；做水沸腾实验，观察并描述水沸腾的过程

态度责任

安全使用热水加热装置

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点设计实验探究液体、气体、固体在受热和冷却后体积的变化。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作