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(2026年)小学“培优补差”工作方案

本方案为2026年春季学期至2027年冬季学期本校1-6年级培优补差工作的系统性实施框架，基于《义务教育课程方案（2022年版）》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》深化落地要求，结合本校智慧教育平台建设成果与学生分层发展实际制定。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持因材施教、分类施教，依托智慧教育技术构建精准化、个性化的培优补差工作体系，破除“一刀切”教学模式，既为学有余力的学生提供拓展性学习资源，激发其创新思维与综合素养，又为学习有困难的学生提供针对性帮扶，补齐基础知识与学习习惯短板，实现每一名学生的全面而有个性的发展，为其终身发展奠定坚实基础。同时，本方案严格落实双减政策要求，将培优补差工作融入课后服务范畴，不占用学生法定休息时间，不增加学生过重的课业负担，切实保障学生的身心健康与全面发展。

二、工作目标

（一）分层发展目标

1.培优目标：针对15%左右学有余力的学生，通过拓展性课程、科创实践、学科竞赛等路径，使其在掌握学科课程标准要求内容的基础上，实现思维能力、创新能力、综合素养的显著提升，每年参与区级及以上学科竞赛、科创活动的获奖率不低于30%，部分优秀学生可达到初中阶段部分学科的学习要求。

2.补