心理学人格气质性格能力需要与动机2.pptVIP

心理学人格气质性格能力需要与动机;（优选）心理学人格气质性格能力需要与动机;人格构成：;1、人格的稳定性和可塑性;二、人格理论;（一）弗洛伊德的精神分析理论;1、人格结构;2、人格发展阶段理论;（二）艾里克森的人格发展理论;（三）班杜拉的社会学习（观察学习）理论;;（四）人格的特质理论;三、人格测量;（一）自陈法;（二）投射法;四、气质;

（二）关于气质类型的学说

1、气质的体型说;2、气质的血型说;（三）气质的体液说;优势

体液;典型气质类型及其心理特征;4、高级神经活动类型学说;高级神经活动类型及特征;1、气质的作用;气质类型的行为特征与适宜的职业;结合教育教学实际，谈谈如何根据学生气质差异进行因材施教？;粘液质特点：动作迟缓，安静稳重，沉默寡言，不善交往，情绪稳定，注意和兴趣持久但难以转移。

因材施教：着重发扬坚定、踏实、诚恳的优良品质，多参加运动，培养主动性，防止因循守旧的不良品质。

抑郁质特点：行动迟缓，思想敏锐，细心，情绪深刻等，但也可能形成多疑、孤僻、不合群、忧闷、怯懦等特点。

因材施教：着重发扬心细、机警、稳重的品质，加强主动性、积极性的培养，勇于面对挫折，提高自己的胆量，多参加活动，培养自信心，防止产生孤僻自卑的不良品质。;气质类型与人际关系;例：多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例;2、气质的评价;五、性格;2、性格与气质;联系：;3、性格结构;（二