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小学英语：基于运动想象EEG的小学生英语阅读理解能力培养策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语教学中的阅读理解能力培养，结合运动想象（MotorImagery,MI）与脑电波（Electroencephalography,EEG）技术，探索提升小学生英语阅读效能的新路径。通过分析当前英语教育中阅读理解的痛点及脑科学技术赋能教学的潜力，提出基于EEG的运动想象训练作为干预手段，旨在优化小学生的认知加工过程，增强其在复杂语境下的语言理解与记忆能力。研究以实践为导向，为小学英语教师提供科学、可操作的培养策略，推动阅读教学从传统模式向脑科学支持下的个性化教学转型。

**关键词**

小学英