小学五年级数学《不规则图形面积的估算：成长的脚印》核心素养教学设计.docx

小学五年级数学《不规则图形面积的估算：成长的脚印》核心素养教学设计

一、教学内容与学科定位

本教学设计适用于小学五年级数学学科，隶属于“图形与几何”领域，是北师大版五年级上册第六单元《组合图形的面积》中的探索活动课。本课以“成长的脚印”为项目载体，深度融合“综合与实践”领域的学习要求，旨在引导学生经历从“数方格”到“近似转化”的数学建模过程，发展量感、估算意识与创新意识。

二、教材与学情深度解读

（一）教材分析：【基础】

本课内容是学生已经系统学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形及组合图形面积计算之后的延伸与拓展。教材编排“成长的脚印”这一探索活动，其深层意图并非仅仅让学生掌握某