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小学语文课堂阅读理解能力培养与评价策略论文

**摘要**

阅读理解能力是小学语文教育的核心素养之一，直接影响学生语言文字运用能力和思维品质的发展。本文聚焦小学语文课堂阅读理解能力的培养与评价策略，从概念阐述、培养路径、评价方法等维度展开论述。通过分析阅读理解能力的内涵与外延，结合具体教学案例，提出以学生为主体、以情境为载体、以评价为杠杆的教学策略，旨在提升阅读教学的针对性和实效性，促进学生语文核心素养的全面发展。

**关键词**

小学语文；阅读理解；能力培养；评价策略

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**一、概念阐述**

阅读理解能力并非简单的字面信息提取，而是学生通过文本与自我经验互动，形成意义建构、情感共鸣、思维