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基于合作学习的化学实验探究活动对学生科学素养的影响研究论文

**摘要**

合作学习作为一种有效的教学模式，在化学实验探究活动中具有独特的优势。本研究旨在探讨基于合作学习的化学实验探究活动对学生科学素养的影响，通过分析合作学习在实验设计、操作、分析及交流中的具体作用，揭示其对提升学生科学思维、实践能力、团队协作和问题解决能力的促进作用。研究采用实验法、问卷调查法和访谈法，收集并分析数据，验证合作学习对科学素养培养的实效性。研究结果表明，合作学习能够显著增强学生的科学探究能力，培养其创新精神和实践意识，为化学教育改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

合作学习；化学实验；科学素养；探究活动；