小学一年级数学（上册）核心知识清单：10以内减法表整理与规律探究.docx

小学一年级数学（上册）核心知识清单：10以内减法表整理与规律探究

一、核心概念建构：减法的本质与算式系统的初步结构化【基础】【重要】

（一）减法的本源意义：从“拿走”到“比较”

对于小学一年级学生而言，减法的建立必须根植于具象的数学活动经验。减法的含义主要涵盖两个维度：其一为“从整体中移除一部分”，即已知总数和部分，求另一部分的过程，这是最直观的减法模型，例如“树上有5只鸟，飞走了2只，还剩几只？”；其二为“求两个数量的差”，即比较两个数量的多少，例如“苹果有5个，梨有3个，苹果比梨多几个？”，这同样是减法的核心应用。在10以内数加与减的学习中，需深刻理解减法作为加法逆运算的关系