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小学语文阅读兴趣培养与形成性评价研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读兴趣的培养与形成性评价是提升学生核心素养的关键环节。本文通过概念阐述，系统梳理阅读兴趣的内涵与外延，结合形成性评价的实践意义，为教师提供可操作的教学策略。研究发现，阅读兴趣的形成需基于情感共鸣、思维激活与个性化引导，而形成性评价则能通过动态反馈机制，促进学生在阅读过程中实现自我认知与调整。本文以理论结合实践为视角，为小学语文教师提供教学参考，推动学生从“被动阅读”转向“主动探究”，构建高效、愉悦的阅读生态。

**关键词**

小学语文；阅读兴趣；形成性评价；情感共鸣；动态反馈

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**一、概念阐述**

阅读兴趣是学