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基于核心素养的小学书法教学设计

绪论

研究背景与时代意义

随着新课程改革的深入推进，我国基础教育领域正经历着从知识本位向素养本位的深刻转型。核心素养的培育已成为当前我国基础教育发展的主流方向，旨在通过扎实的教育实践，促进学生必备品格和关键能力的全面发展。

在这一宏观背景下，小学书法教育作为中华优秀传统文化传承的重要载体，其教学质量的提升显得尤为迫切。然而，如何在课程体系中科学合理地构建基于核心素养的小学书法教学设计，既是落实立德树人根本任务的具体实践，也是推动传统文化创造性转化与创新性发展的必然要求。当前，部分小学书法教学仍存在重技能训练轻文化浸润、重外在形式轻内在精神等现实问题，亟需通