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2026年大学生疫情后心理康复教育专业认证题

一、单选题（每题2分，共30题）

1.疫情期间，大学生普遍出现的焦虑情绪，其主要影响因素不包括以下哪项？

A.学习压力增大

B.社交隔离带来的孤独感

C.对未来就业的担忧

D.空气湿度变化

2.心理康复教育中，认知行为疗法的核心原则是？

A.通过药物调节情绪

B.改变不合理认知

C.强化肌肉放松训练

D.提升生物电活动

3.疫情后大学生常见的创伤后应激障碍（PTSD）症状不包括？

A.闪回性记忆

B.过度警觉

C.兴趣丧失

D.体重骤增

4.在校园心理康复教育中，正念训练的主要目标是什么？

A.快速缓解生理疼痛

B.提升情绪调节能力

C.增加脑部血流量

D.改善视力问题

5.疫情期间，大学生社交回避行为的心理机制可能与以下哪项神经递质失衡有关？

A.多巴胺

B.皮质醇

C.血清素

D.肾上腺素

6.心理弹性（Resilience）强的学生，在疫情后更容易表现出？

A.消极逃避行为

B.持续性失眠

C.积极应对挑战

D.过度依赖他人

7.针对疫情后大学生社交恐惧的干预措施，以下哪项最不适用？

A.曝露疗法

B.社交技能训练

C.药物控制情绪

D.支持性团体活动

8.心理康复教育中，叙事疗法的核心技巧是？

A.引导深呼吸