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初中道德与法治课程与心理健康教育的融合模式探究论文

**摘要**

初中阶段是学生心理发展的重要时期，道德与法治教育作为核心素养培养的关键领域，与心理健康教育存在天然的内在关联。然而，当前两门课程的融合仍存在诸多现实困境，如教学目标割裂、内容体系脱节、实践路径单一等。本文基于对当前教育实践的观察与反思，从课程融合的理论价值与实践挑战两个维度，深入剖析初中道德与法治课程与心理健康教育融合的必要性，并针对现存问题提出具体优化方向，以期为推动两门课程的协同育人提供参考。

**关键词**

初中道德与法治；心理健康教育；课程融合；协同育人；教育实践

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###一、问题的提出

####（一）初中道德