2025-2026学年以水为主题的教学活动设计.pdf

2025-2026学年以水为主题设计教学活动

一、教学内容分析

意图五教学实施过程课程导入分钟情境激活问题引路生活结展示城市供水系统动态模型与干旱地区水资源短缺影像资料提问这些现象如何反映水的物质特性与社会价值旧知唤醒通过分子结构模型快速回顾水的极性特征追问氢键如何影响水的沸点与溶解性目标明示用动态呈现

本章节聚焦水的多维度认知，涵盖其微观构成（分子结构与电解反应）、宏观

性质（三态变化与溶解性）、自然循环过程（蒸发、凝结、径流）及人类活动对水

资源的调控与保护。学生已在小学阶段建立水的物理性质初步认知，初中化学中接

触水的电解实验与分子模型，地理学科学