本科中医学专业《藏象之肝系统（五）》教学设计——基于“体阴而用阳”理论的中西汇通与临床思辨.docxVIP

本科中医学专业《藏象之肝系统（五）》教学设计——基于“体阴而用阳”理论的中西汇通与临床思辨

一、教学内容与分析

（一）教学内容在课程体系中的定位

本节课程“藏象之肝系统（五）”是中医基础理论核心内容“藏象学说”的深化与总结部分。在前四讲系统阐述了肝主疏泄、肝主藏血、肝在体合筋、开窍于目、其华在爪、在志为怒、在液为泪、与春气相通应等生理功能及特性的基础上，本讲聚焦于肝系统的终极命题——“肝体阴而用阳”这一高度凝练的学术命题，以及由肝系统功能失调所衍生的核心病机与辨证论治规律。这既是对肝系统生理功能的宏观整合与理论升华，也是从基础理论向临床实践的过渡桥梁，在整个藏象学乃至中医基础理论体系中占据着提纲挈领、承前启后的关键地位，对于构建学生系统的中医思维模式具有不可替代的作用。

（二）核心教学目标的确立

1.知识层面：深刻理解并掌握“肝体阴而用阳”的生理学内涵，即“肝体”指肝藏血之物质基础，“肝用”指肝主疏泄之功能体现，明晰两者之间的阴阳互根、体用合一关系。掌握肝气郁结、肝火上炎、肝阳上亢、肝风内动、肝血虚、肝阴虚等常见肝系统证候的病理机制、临床表现及辨证要点。

2.能力层面：培养学生运用“体用结合”的思维模式分析临床案例的能力，能够初步辨析不同肝病证候之间的内在联系与传变规律。通过中西医对比教学，引导学生从现代医学肝脏生理功能（物质代谢、生物转化等）的角度反观和印证中医肝藏象理