（共89页PPT）第十二单元　古代文明的产生与发展.pptxVIP

高考历史;目录;

考点1文明的产生与早期发展;

解析材料展示了古代两河流域三种不同的纠纷解决模式:司法审判、调解仲裁和神

明裁判,这表明古代两河流域的纠纷解决机制多元化,故选D项;材料说明的是化解冲突

的主要模式,这属于官方行为,不能说明居民法律意识浓厚,排除A项;材料提到的神明裁

判模式带有神秘色彩,但不涉及君权与“神”的关系,排除B项;材料体现的是古代两河

流域冲突的解决模式,而非君主专制,排除C项。;2.(2023新课标,31,4分)公元前18世纪,西亚地区的一部法典规定:“此后千秋万世,国中

之从我在我的石柱上所铭刻的正义言词,不得变更我所决定的司法判决,我所确

立的司法裁定,不得破坏我的创制。”这一规定()

A.强调波斯君主专制的权力来源

B.宣示了古巴比伦国上权威

C.标榜亚述帝国君主的军事成就

D.规范了埃及对尼罗河流域的统治;

解析B项正确:

?;3.(2024江西,11,3分)尼罗河水退落后,古埃及人重新丈量土地、划定地界,计算出土地

面积。他们用象形文字符号表示数字,以图形提供实际的解决办法。据此可知,古埃及

人()

A.擅长推理证明B.偏好简明符号

C.推崇理性思维D.崇尚实用精神;

解析由材料可知