2026秋人教版数学四年级上册 鸡兔同笼 课件.ppt

鸡兔同笼了解并经历解决“鸡兔同笼”问题的过程，培养逻辑推理能力。（重点）能够运用列表、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题，掌握解决问题的基本策略，提高分析问题和解决问题的能力，体会假设的思想方法。（难点）感受古代数学问题的趣味性，培养学习数学的兴趣，增强应用意识和实践能力。学习目标情境导入我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。情境导入笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思是：情境导入隐藏条件兔有几只脚？鸡有几只脚？情境导