原创力文档-
幼儿个案跟踪观察记录一
观察教师：
幼儿**：彤彤
幼儿情况：
彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所
涵涵在园和在家的行为表现家园共育形成最佳合力孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧我们教育工作者需要做的就是通过和谐的教育手段使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力
影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有*
种
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幼儿个案跟踪观察记录一
观察教师：
幼儿**：彤彤
幼儿情况：
彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所
涵涵在园和在家的行为表现家园共育形成最佳合力孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧我们教育工作者需要做的就是通过和谐的教育手段使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力
影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有*
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