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(2026年)教师资格证考试重要考点知识点归纳整理

教育知识与能力

教育基础知识和基本原理

1.教育的产生与发展

教育的起源有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。生物起源说认为教育起源于动物的生存本能，代表人物有利托尔诺、沛西·能；心理起源说强调教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，这是马克思主义的观点。

教育在不同的历史时期有不同的特点。原始社会教育具有无阶级性、教育与生产劳动相结合等特点；古代社会教育具有阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性等特点；近代社会教育国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起，教育世俗化，初等义务教育普遍实施；现代社会教育呈现出终身化、全民化、民主化、多元化和现代化等特点。

2.教育学的产生与发展

教育学的发展经历了萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段和理论深化阶段。萌芽阶段的代表人物及著作有孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《道德经》、柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等。独立形态阶段的代表人物及著作有夸美纽斯的《大教学论》，他被称为“教育学之父”，提出了泛智教育等思想；赫尔巴特的《普通教育学》，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，他强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

发展多样化阶段有杜威的