分子与原子：初学课堂教学优化设计实践探索.pptxVIP

别人怎么做，怎么对待我们，那是别人的事，我们不能因为对方的做法而改变自己，丢掉我们的原则。别人恶意，我们随恶于后，同样是恶。

这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案”）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！购书可与作者联系，QQ：871003695；手机/微信：。书到付款。

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生活中我们都有这样的经验，走过花圃会闻到花香，湿的衣服经过晾晒就会变干，糖块放到水里就会逐渐“消失”，而水却有了甜味，这是为什么呢？导入新知

仪陇县南图实验学校第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子(第一课时)物质由微观粒子构成

【实验3-1】将少量品红加入水中【现象】品红逐渐向水中扩散，但时间较长后才扩散均匀。探究新知

用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像通过移走硅原子构成的文字分子、原子是真实存在的放大1000万倍的酒精分子

0.00000000000000000000000003kg一个水分子的质量约是3×10-26kg

如果一个人每口喝下一亿个水分子，每秒钟喝一口，要想把一滴水全部喝到肚子里去，竟需要的时间。一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有个水分子。1.67×1021五十万年