汉语拼音识字教学与语言整合实践指南.pdfVIP

汉语拼音、识字与语言整合的初探

将汉语拼音、识字和语言训练相整合，是全面提升学生语文素养的有效方法。

在学习汉语拼音中融入识字与语言训练，在语言训练中再融入汉语拼音和识字教

学，使它们相辅相成，共同发展和提高，为学生奠定良好的语文素养的基础。

得社会生活识字的乐园汉语是母语学生在日常生活环境中可以接触到很多汉字像各种商店商品名称广告等都是识字教学极为宝贵的资源如在教学苏教版一年级语文课本识字中有的学生说央是中央电视台的央有的学生说我认识学我们校门口就有中心小学的学有的学生说我认识

标签：低年级；拼音；识字；教学

汉语是一门复杂且很难掌握的语言，尤其是对初学者来说，更是感到枯燥乏

味。许多人开始决心很大，开始学习后，就“知难而退了”。因此，兴趣的培养是

个关键。兴趣是学好知识的首要因素，这是一句人人皆知的老化，更是一条恒古

不变的真理。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会变得积极主动、轻

松而有成效。在识字教学中如何提高学生的兴趣是低年级语文教师首要考虑的问

题。下面就我在低年级汉语教学中，如何激发学生学习兴趣谈谈自己的体会和感

受。

一、拼音的教学