小学道德与法治高年级责任担当教学设计.docx

小学道德与法治高年级责任担当教学设计

课程目标与核心素养

总体设计意图与价值导向

分维度课程目标设定

1、道德认知与思维构建

2、1聚焦概念辨析与价值澄清

针对高年级学生开始具备初步抽象思维能力的特点，设计目标包含对责任内涵的深度辨析。学生需能够准确理解责任属于个人义务、家庭责任、社会责任及国家责任的范畴，并能区分责任与义务、责任与责任的界限。通过案例研讨与角色扮演，引导学生运用道德两难情境进行价值澄清，在面对模糊情境时，能够依据正确的道德原则做出坚持性的判断，形成清晰、稳定的责任伦理认知体系，为承担具体任务奠定坚实的思维基础。

3、2强化责任意识的情感认同

目标侧重培养学生对家庭、班级