高中生英语上外版必修第三册《Unit4 Life and Technology（Reading A）》教学设计.pdfVIP

高中生英语上外版必修第三册《Unit4LifeandTechnology

（ReadingA）》教学设计

【教学过程】

（一）情境导入——激发思维灵感

【教学内容】

课堂开始，教师播放一段关于机器狗的视频，展示其灵

敏的动作及其与人互动的场景，吸引学生的注意力。随后，

引导学生观察机器狗的外形和行为，初步讨论它与宠物狗的

相似点和不同点。在此基础上，教师提出核心问题：“Cana

robotdogreplaceapetdog？”鼓励学生从多角度探讨

机器狗的优点和局限性，逐步引出单元主题“Lifeand

Technology”，为接下来的学习做好铺垫。

（设计意图：通过视频展示和问题导入，引导学生围绕

机器狗的特征展开讨论，锻炼他们的发散思维能力。在引导

学生思考科技影响的过程中，教师适时穿插英文关键词和简

单句子，帮助学生积累