多媒体互动教学：大幼儿日历认知活动设计.pdfVIP

大班数学活动《认识日历》

分析：日历对于大班幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。

《指南》中也指出“数学的目的就是幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些

内容由“枯燥”变得“有趣”呢？我实行了两个策略和两个变化。第一，利用多游戏化

教学将“年”变成了“年”的角色，由“抽象思维”变成了“具体思维”；第二，结合

幼儿的亲身体验，如：制作“班级生日册”“合作游戏”等方式幼儿巩固“看日历找日

期”的方法，让幼儿由“学”变“主动学”。

与此同时，我还整合了语言活动中的儿歌，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口

的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记

忆和使用。符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感的身边科学。

活动名称：数学

活动内容：《认识日历》

活动目标：

1、初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺

序。（重点）

2、掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。（难点）

3、感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。

活动准备：

物质准备：

1、PPT课件；

2、日历册和幼儿1寸；

3、四本挂历册、动物及抢