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家族历史写作工作坊中的代际沟通促进与记忆传承效果

摘要

本文以公共史学与记忆研究的交叉视角，系统探讨家族历史写作工作坊在促进代际沟通与实现家庭记忆传承方面的理论机制与实践效果。研究聚焦于作为公共史学实践形态的写作工作坊，如何通过结构化叙事介入家庭内部的记忆传递过程，从而重塑代际间的沟通模式与记忆共享机制。

全文遵循“问题提出—机制解析—理论建构”的递进逻辑。第一章绪论阐明研究背景、目的与方法论依据。第二章文献综述梳理公共史学与记忆研究的国内外进展，指出现有研究在微观家庭场域中代际记忆传递机制阐释上的不足。第三章界定“家族历史写作工作坊”“代际沟通”“记忆传承”等核心概念，并构建以哈布瓦赫集体记忆理论、保罗·康纳顿体化实践理论及口述史学方法论为基础的分析框架。第四章深入解析代际记忆传承中的结构性障碍，包括叙事断裂、情感回避与权威冲突等核心矛盾。第五章系统阐释写作工作坊促进代际沟通与记忆传承的作用机制，涵盖叙事触发、情感转化与意义协商三条主导路径。第六章在前期分析基础上建构“代际记忆协同生产”理论框架，提出“叙事性代际契约”这一核心命题。第七章归纳研究结论，阐明理论贡献与实践启示。第八章反思研究局限并展望未来方向。

本文的核心贡献在于，将公共史学的实践形态纳入记忆研究的理论视野，揭示了写作工作坊作为“记忆中介空间”在家庭代际记忆传递中的独特功能，为理解当代家庭记忆政治