小学生心理健康辅导《学会创造》活动课教案.docxVIP

一、活动主题：学会创造——点亮心中的奇思妙想

二、活动对象：小学中高年级学生（建议三至五年级）

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生初步理解“创造”的含义，认识到创造并非遥不可及，它存在于日常生活和学习中，每个人都可以尝试创造。

2.情感目标：激发学生对创造的兴趣和热情，体验创造带来的快乐和成就感，培养积极探索、勇于尝试的精神。

3.行为技能目标：引导学生学习从不同角度思考问题，尝试运用简单的创造方法解决问题或进行小发明、小制作，提升初步的创新思维能力。

四、活动重点与难点

*重点：引导学生认识到创造的普遍性和可能性，激发创造的兴趣。

*难点：帮助学生打破思维定势，学习运用发散思维等方法进行初步的创造尝试，并将创造意识迁移到日常学习和生活中。

五、活动准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些生活中的小发明、创意图片或短视频）、若干普通物品（如：回形针、旧报纸、瓶盖、吸管、彩笔、剪刀、胶水等）、“创意之星”小奖状或小奖品、白纸若干。

2.学生准备：每人准备一个自己认为“没用”或“普通”的小物件（如：用完的笔芯、小纸盒、旧纽扣等）。

六、活动时间：40分钟

七、活动过程

（一）暖场活动：“异想天开”头脑风暴（5分钟）

1.教师引导：同学们，大家好！今天我们先来玩一个“异想天开”的小游戏。我说出一个物品，大家快速思考它除了本身的用途之外，还能有什么其